Resources

Oxford Learner’s Dictionaries
Pons
Mindmaps with bubbl.us
Mindmaps with mindmup.com

Vocabulary

YEAR 11
Leisure Time https://quizlet.com/_9en7ku?x=1jqt&i=3hij5h
Education and Training https://quizlet.com/_9fqjmc?x=1jqt&i=3hij5h
Healthy Eating https://quizlet.com/_a3xh3v?x=1jqt&i=3hij5h
The business of sport https://quizlet.com/_a3xggg?x=1jqt&i=3hij5h
Tourism: a pleasure and an industry https://quizlet.com/_a3xhap?x=1jqt&i=3hij5h
Energy and the environment https://quizlet.com/_a3xj7p?x=1jqt&i=3hij5h
YEAR 12
Printed Word and Digital Media https://quizlet.com/_9kk74i?x=1jqt&i=3hij5h
Immigration and Integration https://quizlet.com/_9emn71?x=1jqt&i=3hij5h
Personal Choices https://quizlet.com/_9if6ye?x=1jqt&i=3hij5h
Crime and juvenile delinquency https://quizlet.com/_9kjt07?x=1jqt&i=3hij5h
Developments in the world of work https://quizlet.com/_a3xkpk?x=1jqt&i=3hij5h
The impact of technological progress https://quizlet.com/_9j4yn7?x=1jqt&i=3hij5h

Grammar

Overview of prepositions and their general meanings

Preposition exercises

Writing

A dictionary could be useful for…

  • checking if a word really exists
  • finding synonyms
  • checking meaning and context
  • checking spelling, grammar, prepositions
  • looking up parts of speech (Wortarten) of the same root word
  • looking up idioms
Tips on using a dictionary

Material-based writing

Quelle vs Material: jedes Material hat eine Quelle, z.B. Bundesamt für Statistik oder eine Zeitung; das Material ist jedoch z.B. die Statistik

Quellen müssen nicht im Writing genannt werden; nur die message ist wichtig als Unterstützung für die Argumentation

Quotes (Zitate) können direkt oder indirekt zitiert werden, auf jeden Fall müssen sie aber sinnvoll eingebunden sein

possible materials for writing and what to do with these types of materials:

  • Statistics: full message and/or extract useful data
  • Infographics: full message and/or extract useful data
  • Cartoon: message, example
  • Quote: message, example
  • Short English/German text
  • Headline of article

Reading

There are many resources for training your reading comprehension skills out on the internet. If you look for exercises, search for upper-intermediate (B2) level.

Reading comprehension exercises (British council)
Reading comprehension exercises (U of Victoria)

Group discussion

Preparing the discussion

Before you start the discussion, take 20 minutes to prepare your arguments

  • take a note of your arguments, e.g. using a pro/con list, a mindmap or a simple list
  • look up important vocabulary, using a good dictionary such as https://de.pons.com/

Then, start the discussion:

  • at first, introduce yourself and quickly state your view on the topic
  • then discuss in group
Group discussion topics

Criteria for assessing group discussions

language competence quality of content interactive competence
Fluency Relevance Strategies
Accuracy Depth Contribution to task achievement
Range of vocabulary Coherence

Final exam

Schriftliche Prüfung

Prüfungszeit 150 Minuten

  • Reading: 90 Min.
  • Pause: 30 Min.
  • Writing: 60 Min.

Gesamtpunktzahl 48

  • Reading: 24 (2-3 Texte, gesamt 2400 Wörter), bezogen auf Themen 11./12. Klasse
  • Material-BasedWriting 24 (8/8/8)

Aufgabenformen:

  • Multiple Choice Questions
  • Mediation Englisch – Deutsch
  • Multiple Matching
  • Short Answer Questions
  • Gapped Summary

Mündliche Prüfung

Ausgabe der Themen (Themengebiete aus Jahrgangsstufe 11, 12) erfolgt erst im Vorbereitungsraum; die Schüler dürfen sich nicht zu der Fragestellung austauschen.

Zur Verfügung gestellte Materialien/Hilfsmittel:

  • Aufgabenblatt mit der ausformulierten Themenstellung
  • zur Aufgabe zugehörige Materialien
  • Wörterbücher: D-E; E-D; E-E; keine thematischen Wörterbücher

Vorbereitungszeit: 20 Minuten

Prüfungszeit: fünf Minuten pro Prüfling = 20/25 min.

Gewichtung Abitur im Vergleich zum Jahresfortgang

vgl. FOBOSO §35

(2) Die Punktzahl des Prüfungsergebnisses eines Fachs ergibt sich aus dem Durchschnitt der zweifachen Punktzahl der schriftlichen oder praktischen Prüfung und der einfachen Punktzahl der mündlichen Prüfung, der gemäß § 19 Abs. 6 gerundet wird.

(3) 1Für jedes Fach einschließlich der fachpraktischen Ausbildung wird ein Gesamtergebnis gebildet, indem die Punktzahlen der gemäß Abs. 4 bis 8 eingebrachten Ergebnisse aus dem jeweiligen Fach zu einem Durchschnittswert verrechnet werden. 2Dabei zählen die eingebrachten Halbjahresergebnisse jeweils einfach. 3Das Prüfungsergebnis zählt bei der Fachabiturprüfung an der Fachoberschule mit Ausnahme der Fälle gemäß Abs. 5 Satz 2 dreifach, sonst zweifach.

Preparation for final exam

Some tips on how to prepare for the final exam: https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/bei-einer-krise-hilft-bewegung-expertin-erklaert-wie-schueler-am-besten-fuer-das-abitur-lernen/24222730.html